.png)
.png)
Fen Edebiyat Fakültesi
Yapay Zekâ Çağının Psikolojisi: İnsan, Toplum, Teknoloji ve Kurumsal Yapılar Kongresi Başarıyla Tamamlandı
Çağ Üniversitesi ev sahipliğinde düzenlenen XI. Uluslararası Akademik Çalışmalar Kongresi, “Yapay Zekâ Çağının Psikolojisi: İnsan, Toplum, Teknoloji ve Kurumsal Yapılar” ana temasıyla 28–30 Nisan 2026 tarihleri arasında yüz yüze ve çevrim içi olarak gerçekleştirilmiştir. Ulusal ve uluslararası düzeyde yoğun katılımın sağlandığı kongrede, Fransa, ABD, Birleşik Krallık, Almanya, Pakistan, Malezya, Azerbaycan ve Özbekistan başta olmak üzere 22 ülkeden 519 bilim insanı yer almış; toplam 358 bilimsel bildiri sunulmuştur.
Kongrenin açılışı, Çağ Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Murat Koç’un yanı sıra Prof. Dr. Adnan Sözen, Prof. Dr. Himmet Karadal ve Prof. Dr. Şirvan Kalsın’ın katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Davetli konuşmacılar Prof. Dr. Şükrü Uğuz, Prof. Dr. Muhammad Ashfaq ve Prof. Dr. Hasan Bozgeyikli’nin sunumları programa önemli katkı sağlamıştır. Kongre süresince gerçekleştirilen bilimsel oturumlar ve panellerde, yapay zekânın yalnızca teknik bir gelişme olmadığı; insan psikolojisi, toplumsal yapılar ve kurumsal işleyişler üzerindeki dönüştürücü etkileri disiplinler arası bir yaklaşımla ele alınmıştır. Prof. Dr. H. Mahir Fisunoğlu moderatörlüğünde düzenlenen ana panelde farklı akademik ve sektörel temsilciler yer almış; “Yapay Zekâ ve Değişen İnsan Doğası: Farklı Perspektifler” başlıklı panelde ise yapay zekânın insan doğasına etkileri çok yönlü biçimde değerlendirilmiştir.
Paralel oturumlarda farklı disiplinlerden araştırmacıların katkılarıyla zengin bir tartışma ortamı oluşmuş; kapanış ve değerlendirme oturumunda kongre boyunca öne çıkan bulgular sistematik biçimde ele alınmıştır. Program kapsamında düzenlenen sosyal ve kültürel etkinlikler ile Tarsus Kent Orkestrası’nın müzik dinletisi, katılımcılara akademik içeriğin yanı sıra etkileşim odaklı bir deneyim sunmuştur. Fen Edebiyat Fakültesi ile Psikoloji Bölümünün koordinasyonunda gerçekleştirilen kongre, güçlü uluslararası katılımı, disiplinler arası yapısı ve nitelikli bilimsel çıktılarıyla tamamlanmıştır.
Kongreye ilişkin kapanış bülteni yayımlanmış olup, söz konusu bültende etkinliğin bilimsel içeriği, oturum yapısı ve genel değerlendirmeleri kapsamlı biçimde sunulmuştur. Bültende; açılış ve panel oturumları, gerçekleştirilen bilimsel sunumlar, çevrim içi ve yüz yüze etkinliklerin detayları ile kongre süresince yürütülen akademik tartışmaların temel çıktıları sistematik bir çerçevede ele alınmıştır. Ayrıca yapay zekânın insan, toplum ve kurumsal yapılar üzerindeki etkilerine ilişkin öne çıkan değerlendirmelere, katılımcı katkılarına ve genel sonuçlara yer verilmiştir.
Kongre organizasyon komitesi tarafından hazırlanan kapanış bülteni, etkinliğin bilimsel kazanımlarını kayıt altına alması ve ilgili paydaşlara bütüncül bir değerlendirme sunması bakımından önem taşımaktadır. İlgili kapanış bültenine buradan erişebilirsiniz.
İlgili kapanış bültenine buradan erişebilirsiniz.
II. Uluslararası Balkanlarda Türk Dili, Edebiyatı ve Kültürü Sempozyumu Başarıyla Gerçekleştirildi
Çağ Üniversitesi ev sahipliğinde düzenlenen II. Uluslararası Balkanlarda Türk Dili, Edebiyatı ve Kültürü Sempozyumu, 1 Haziran 2026 tarihinde 7 farklı ülkeden araştırmacıların katılımıyla çevrim içi olarak gerçekleştirildi.
Balkan coğrafyasında Türk dili, edebiyatı, kültürü, tarihî hafıza ve ortak kültürel miras konularını bilimsel bir çerçevede ele almayı amaçlayan sempozyum; farklı coğrafyalardan akademisyenleri, araştırmacıları, öğretmenleri ve öğrencileri bir araya getirdi.
Sempozyumun açılış oturumu, Sempozyum Düzenleme Kurulu Başkanı Prof. Dr. Sevin Arslan’ın konuşmasıyla başladı. Ardından Çağ Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Murat Koç ve Türk Dil Kurumu Başkanı Prof. Dr. Osman Mert açılış konuşmalarını gerçekleştirdi. Prof. Dr. Osman Mert’in onursal konuşmacı olarak sempozyuma katılımı, programa ayrı bir akademik değer kazandırdı.
7 Ülkeden 65 Araştırmacı Katkı Sundu
Bu yıl sempozyuma Türkiye'nin yanı sıra Azerbaycan, Kuzey Makedonya, Kazakistan, Sırbistan, Bulgaristan ve Kırgızistan olmak üzere toplam 7 farklı ülkeden 65 araştırmacı bildirileriyle katkı sağladı. Katılımcıların 30'u Türkiye'den, 35'i ise yurt dışından yer alırken; etkinlik, %50'nin üzerindeki yurt dışı katılım oranıyla uluslararası niteliğini güçlü bir şekilde pekiştirdi.
Gün boyunca dört ayrı çevrim içi salonda eş zamanlı düzenlenen oturumlarda; Balkanlarda Türkçenin tarihî gelişimi, Balkan Türk ağızları, Türk edebiyatının bölgesel temsil biçimleri, halk kültürü, folklor, kimlik, göç, kültürel hafıza, dil öğretimi, edebî etkileşimler, Osmanlı mirası, Türkoloji çalışmaları, dijitalleşme, yapay zekâ ve çağdaş yaklaşımlar gibi pek çok konu masaya yatırıldı.
Sempozyumda sunulan bildiriler, Türk dili, edebiyatı ve kültürü üzerine yapılan çalışmaların yalnızca Türkiye ile sınırlı olmadığını; Balkanlarda, Kafkaslarda ve Türk dünyasının farklı bölgelerinde güçlü bir akademik karşılığının bulunduğunu bir kez daha ortaya koydu.
Edebiyat ve Dijitalleşme Buluştu
Program kapsamında ayrıca edebiyatın dijital ve yaratıcı öğrenme yöntemleriyle buluşturulmasına yönelik dikkat çekici çalışmalar da sunuldu. Çukurova Bilim ve Sanat Merkezi adına Anzılha Altun, Kerem Tınaztepe ve arkadaşları tarafından sunulan “Şair ve Yazarların Dünyasında: Litofan, Hologram ve Yapboz ile Edebiyat Serüveni” başlıklı bildiri, genç öğrencilerin bilimsel süreçlere katılımı ve edebiyatın teknolojiyle ilişkilendirilmesi bakımından sempozyumun öne çıkan çalışmalarından biri oldu.
Kapanışta; sempozyumun düzenlenmesinde emeği geçen düzenleme ve bilim kurulu üyelerine, oturum başkanlarına, katılımcılara ve teknik destek ekibine teşekkür edildi. Özellikle organizasyon sürecinde aktif görev alan Arş. Gör. Alper Yıldız, Arş. Gör. Demet Canarslan Yıldız ve Dr. Öğr. Üyesi Seyfettin Özdemirel’in katkıları vurgulandı.
II. Uluslararası Balkanlarda Türk Dili, Edebiyatı ve Kültürü Sempozyumu; ilerleyen süreçte yeni akademik iş birliklerine, ortak yayınlara ve Türkoloji alanında daha güçlü uluslararası bağların kurulmasına zemin hazırlayarak başarıyla tamamlandı.
"Çevirmen Olma Hikâyem" Konferansının Dördüncüsü Gerçekleştirildi
Çağ Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi İngilizce Mütercim ve Tercümanlık Bölümü tarafından düzenlenen “Çevirmen Olma Hikâyem / My Story of Becoming a Translator” başlıklı konferansın dördüncüsü, 12 Mayıs 2026 tarihinde gerçekleştirildi.
Üniversitemizin Kariyer Günleri kapsamında yer alan etkinlik, İngilizce Mütercim ve Tercümanlık Bölümü öğretim elemanları ile öğrencilerinin katkılarıyla düzenlendi. Konferansa Abdulkerim Bengi Anadolu Lisesi yabancı dil sınıfı öğrencileri ve öğretmenleri de katılım sağladı.
Konferansta, T.C. Dışişleri Bakanlığı Avrupa Birliği Başkanlığı AB Hukuku ve Çeviri Daire Başkanlığında görev yapan Mütercim İlknur Eker ile Mütercim Özge Özmen Öztürk davetli konuşmacı olarak yer aldı. Konuşmacılar, çeviri eğitimi, staj süreçleri ve farklı kurumsal yapılarda mütercim ve tercüman olarak edindikleri mesleki deneyimleri öğrencilerle paylaştı.
Sunumların ardından öğrencilerin sorularını yanıtlayan konuşmacılar, çeviri alanında kariyer planlaması, uzmanlaşma süreçleri ve mesleki gelişim olanaklarına ilişkin değerlendirmelerde bulundu. Etkileşimli bir ortamda gerçekleşen oturumda, öğrencilere mesleğin güncel gereklilikleri ve gelecekteki yönelimleri hakkında çeşitli tavsiyeler sunuldu.
Konferansta Rektör Prof. Dr. Murat Koç da yapay zekâ çağında çeviri ve çevirmenliğin rolünü konu alan bir sunum gerçekleştirdi. Prof. Dr. Koç, çeviri süreçlerinde insan yorumunun, kültürel bağlam bilgisinin ve mesleki yetkinliğin önemine dikkat çekerek davetli konuşmacılara plaket takdim etti.
Etkinliğin sabah oturumu, öğrencilerin yıl boyunca yürüttükleri çeviri projelerini içeren video gösterimi ve toplu fotoğraf çekimiyle tamamlandı.
Konferansın ikinci oturumunda ise öğrenciler, Fen Edebiyat Fakültesi dersliklerinde eş zamanlı olarak düzenlenen oturumlarda çevirinin farklı uzmanlık alanlarına ilişkin araştırmalarını poster sunumu olarak paylaştı. Öğretim elemanlarının moderatörlüğünde gerçekleştirilen oturumlara davetli konuşmacılar da katılarak öğrencilerin çalışmalarına geri bildirim verdi ve katılım sertifikalarını takdim etti.
"Metin Bitti Mi?" Paneli Fen Edebiyat Fakültesi Öğretim Üyelerinin Katılımıyla Gerçekleştirildi
Çağ Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi bünyesinde yürütülen “Edebiyat, Zekâ ve Sürdürülebilirlik: Modern Türk Edebiyatında Dönüşüm, Eleştiri, Karşılaştırmalı Edebiyat ve Ortaklık Temelli Öğrenme Modeli” başlıklı BAP projesi kapsamında düzenlenen “Metin Bitti mi?” paneli, 21. Kariyer Günleri – “Çağ’ın Liderleri Kampüste” etkinlikleri çerçevesinde gerçekleştirildi.
12 Mayıs 2026 tarihinde Prof. Dr. İlhan Yücel Konferans Salonunda düzenlenen panel, “Bir metin gerçekten biter mi, yoksa her okurla yeniden mi yazılır?” sorusu etrafında edebiyat, yorumlama, metin ve anlam ilişkisini akademik bir düzlemde ele aldı.
Fen Edebiyat Fakültesi öğretim üyelerinden Prof. Dr. Elmas Şahin’in yönetiminde gerçekleştirilen panele Dr. Öğr. Üyesi Kartal Çelikay, Dr. Öğr. Üyesi Betül Altaş ve Arş. Gör. Burak Uğuz konuşmacı olarak katıldı. Panelde, edebî metnin anlam üretme süreçleri; okur, yorum, bağlam, yeniden okuma ve metinlerarası ilişki kavramları üzerinden değerlendirildi.
Etkinlik kapsamında Samuel Beckett’in Godot’yu Beklerken, Franz Kafka’nın Dava adlı eserleri ile Oğuz Atay’ın Beyaz Mantolu Adam anlatısı başta olmak üzere modern edebiyatın metin, anlam, bekleyiş, yabancılaşma, bürokratik sıkışmışlık, bireyin varoluşsal konumu ve yorumlanabilirlik eksenlerinde öne çıkan örnekleri tartışıldı.
Panelde, metnin yalnızca yazar tarafından tamamlanan kapalı bir yapı olmadığı; her okuma deneyiminde yeni anlam katmanları kazanan, okurla birlikte yeniden kurulan dinamik bir üretim alanı olduğu vurgulandı. Bu çerçevede edebî metinlerin farklı dönemlerde, farklı okurlar ve farklı kuramsal yaklaşımlar aracılığıyla yeniden anlamlandırılabileceği üzerinde duruldu.
Öğrencilerin farklı bakış açıları geliştirmelerine, metinlerin dünyasını yeniden keşfetmelerine ve edebiyat kuramı ile yorumlama pratikleri üzerine düşünmelerine imkân sağlayan panel, proje kapsamında geliştirilen yaratıcı eleştiri temelli edebiyat eğitimi modelinin önemli akademik çıktılarından biri olarak değerlendirildi.
