Kalite Koordinatörlüğü

Çağ Üniversitesi Psikoloji Bölümü dersi olan PSY-235 “Field Experience in Supportive Social Service” dersi, Çağ Üniversitesi ile Alzheimer Derneği Mersin Şubesi Özel Demans Alzheimer Engelli Bakım Merkezi arasında imzalanan Gönüllü İş Birliği Protokolü çerçevesinde yürütülmektedir. Bu protokol kapsamında ders, bizzat hastaların bulunduğu merkez binasında işlenmekte; böylece öğrenciler teorik bilgilerini doğrudan gerçek yaşam ortamında uygulama imkânı bulmaktadır.

Bu uygulama, öğretim yöntem ve teknikleri açısından öğrenci merkezli öğrenmenin en güçlü örneklerinden biri niteliğindedir:

1. Deneyimsel Öğrenme
   • Öğrenciler, ders kapsamında edindikleri kuramsal bilgileri, Alzheimer ve demans hastalarının bakım süreçlerinde birebir gözlem ve etkileşim yoluyla pekiştirmektedir.
   • Bu yöntem, öğrencilerin empati becerilerini, gözlem yeteneklerini ve mesleki uygulama becerilerini güçlendirmektedir.
2. Yerinde Uygulama
   • Dersin, hastaların günlük yaşam aktivitelerini sürdükleri gerçek bir bakım merkezinde yürütülmesi, öğrenmenin bağlamsal ve otantik olmasını sağlamaktadır.
   • Öğrenciler, bakım süreçlerine aktif olarak katılarak problem çözme, kriz yönetimi ve iletişim tekniklerini doğal ortamda öğrenmektedir.
3. Disiplinlerarası Yaklaşım
   • Sağlık, psikoloji, sosyal hizmet ve etik boyutların bir arada gözlemlendiği bu ders, farklı disiplinlerden bilgi ve becerilerin bütünleşmesine imkân vermektedir.
   • Öğrenciler hem akademik danışmanları hem de bakım merkezi profesyonelleri ile iş birliği içinde çalışarak çok yönlü bir öğrenme süreci yaşamaktadır.
4. Yaparak Öğrenme
   • Dersin en önemli özelliği, öğrencilerin aktif rol alarak “yaparak ve yaşayarak öğrenme” sürecine dahil olmalarıdır. Bu durum, kalıcı öğrenme ve beceri kazanımını en üst düzeye çıkarmaktadır.
5. Yansıtıcı Öğrenme
   • Uygulama sonrası yapılan değerlendirme oturumları ve öğrenci raporları, yansıtıcı düşünme becerilerini geliştirmekte; öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerini analiz etmelerine olanak tanımaktadır.

PSY-235 dersi, öğretim yöntem ve teknikleri açısından öğrenci merkezli, uygulamalı, disiplinlerarası ve deneyimsel öğrenmenin başarılı bir örneğini teşkil etmektedir. Bu uygulama, yalnızca akademik bilgi aktarımını değil, aynı zamanda mesleki beceri, empati, toplumsal duyarlılık ve etik farkındalık gelişimini de desteklemektedir. Dolayısıyla, söz konusu ders YÖKAK’ın B.2.1 “Öğretim yöntem ve teknikleri” alt ölçütü kapsamında en iyi uygulamalar arasında değerlendirilmelidir.